著名教育家叶圣陶说：教育不是工业，而是精耕细作的农业。
8个小时拆完589米立交桥，9小时改造福建龙岩火车站，10天建成武汉火神山医院，这是工业文明的速度。教育孩子就像种庄稼一样，需要播种，施肥，浇水，拔草，从小处开始，不能急于求成。不少中学家长很苦恼，孩子进入初中开始，基本已经定型了，很多孩子对父母避而远之，现在教育还来得及吗？事实是虽然初中阶段孩子独立意识增强，但他们往往比父母想象中更需要父母的陪伴。所谓知己知彼，百战不殆。孩子越大，越难教，越难管。不管是“教”还是“管”，一定是从“懂”孩子开始。
一、看见TA的心理变化
生理变化不必多说了，在这主要和家长们分享初中生普遍会出现的心理变化。
1、竞争心理：更强调竞争，尤其是学习上的竞争。
2、自卑心理：有些初中生对自己缺乏正确的认识，与伙伴交往时缺乏自信。
3、孤僻心理：不愿与人交往，几乎没有什么朋友。
4、害羞心理：有一些初中生在与伙伴交往的过程中，过多地约束自己的言行。
5、困惑心理：这时期的初中生总会有意无意地去观察一些事物，而且对于自己所想的不同事情会产生困惑心理。
5、嫉妒心理：对有些同学的长处和优势、荣誉和成绩不满，总觉得别人不如自己，甚至会对其冷嘲热讽，采取一些不道德的手段。
6、恐惧心理：有的初中生在与伙伴交往时，特别是在大庭广众之下，会不由自主地紧张和害怕。
二、看见TA的“需要”
初中时期的孩子，有下面这些明显的“需要”，您清楚吗？
1、自尊和受他人尊重的需要：这个年龄段的孩子，特别在乎别人对自己的看法。这就提醒各位家长，别再外面随意数落孩子，有什么事，回家单独聊。别人一句不在意的话，就可能成为初中生心理的一根刺。
2、爱和关心的需要：初中是“心理断乳期”，孩子内心依然很渴望家长和老师的关爱，内心十分敏感，如果得不到关爱，就会自卑不安。尤其家里有老二的家长，一定不要忽视上初中的老大。
3、自主和独立的需要：初中的孩子“最矛盾“，一方面依赖，一方面又特别想独立，价值如果能理解这种矛盾感，该让放手的时候放手，该关爱的时候关爱，亲子关系会少了很多纷争！
4、求知和成就的需要：不论处于哪个成绩段，这个时期的孩子内心有很强的求知欲和成就自己的欲望，没有一个不想进步的孩子，所以当孩子陷入学习困境时，家长一定要拉孩子一把，多鼓励，多找方法，和孩子一起不放弃。
三、如何管好初中生
当我们能看到初中生的心理变化，看到他们内心真实的需要，对那些阴晴不定的情绪、一些和以往不同的表现，就会多了几分理解。家有初中生，家长应该怎么教？给大家几个建议，希望对您有帮助。
1、兵马未动，粮草先行
在孩子上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，提前告诉他会发生的变化和面临的困难，并鼓励孩子，拥抱变化，健康发展。对于其他年级也是如此，每个年级都会有新变化新挑战，家长如果能提前和孩子一起学习，那在以后出现的问题中，你们就会统一战线，成为并肩作战的战友。
这样做的家长，更能获得孩子的信任，说话孩子才更愿听。
2、夜深人静，促膝长谈
这点是要求家长对初中生的教育，尽量是单独的，谈话性的，避免公开申诉。前面我们提到，十几岁的孩子自尊心很强，所以这点家长要尤其注意。另外，一般在睡前，孩子的心情比较平静，适合与谈心。
这样做的家长，会让孩子明显感受到被尊重。
3、言而有信，身体力行
家长要改变只说不做的教育方式，尽量避免苍白的说教，身体力行，努力做到表率作用。让孩子不拖延，自己先提高效率；让孩子少玩手机，先控制好自己的屏幕时间......
这样做的家长，会让孩子高看一眼，潜移默化影响孩子。
4、避免悲情，正向利导
切记不要总在孩子耳边讲，自己是怎么为他付出的，多么不容易，这样反而会引起他们的逆反心理。聪明的家长不演苦情戏，不抱怨不埋怨。只是坚定地陪伴孩子，遇到困难，见招拆招。
这样做的家长，孩子更感恩，更能看见父母的不易，学习更自觉。
6、注重人际，结识良友
心理学上有个重要他人概念，孩子上初中开始，孩子的心中的那个重要他人可能就不再是父母了，会是同伴、老师或是偶像。当然，有的孩子的重要他人可能仍是父母。这个不必失落，是正常的心理发展需要。比如遇到一些问题，孩子可能更愿意和朋友倾诉，家长要鼓励孩子结交积极上进的朋友。
7、拒做拐杖，自主向学
从进入初中开始，对于自主学习能力逐渐增高。父母不能成为孩子学习路上的拐杖，当遇到学习困难，父母可以为其出主意，给孩子方法、工具和建议，引导孩子自己动脑思考，主动探索。
这样做的父母，孩子学习更自主，更爱学。
有人说，青春期孩子的家庭教育规则：父母常学习，孩子常进步！春耕花满，希望您的家教之路，因有了辛勤的耕耘，带来更好的收获！
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